Россия Президенты Почетлы грамотасы белән ирешкән уңышлары һәм озак еллар тырыш хезмәте өчен Инсар районы администрациясендә озак еллар социаль хезмәт идарәсе җитәкләгән Рауф Вәли  улы Долотказин бүләкләнгән. Без аның белән әнгәмәдә “Милли проект гамәлдә” темасын яктырткан сорауларга җавап ишеттек. Әңгәмә түбәндә.

- Рәүф Вәли улы, соңгы елларда мәгариф өлкәсендәге вәзгыять ни дәрәҗәдә үзгәрде? Хәзерге вакытта нинди мәсьәләләр өстенлекле булып тора?
- Әлбәттә, мин үз гомеремнең яртысыннан артыгын багышлаган өлкә бер урында гына тормый, ә динамик рәвештә үсә, заман һәм заманча таләпләр белән бергә атлый. Шуңа күрә мәгарифтә даими барган үзгәрешләр дә бик актуаль һәм күп мәсьәләләрне хәл итәргә мөмкинлек бирә. Безнең Инсар районы мәгариф өлкәсендә хәл ителә торган өстенлекле мәсьәләләр турында сөйләсәк, алар берничә. Нигездә, бу “Мәгариф” милли проекты һәм аның кысаларында эшләп килүче федераль проектлар нигезендә гамәлгә ашырыла торган эш юнәлешләре. Үсеп килүче буын белән эшләгәндә безнең педагогик бергәлекнең төп һәм принципиаль бурычы – үз гамәлләре өчен җаваплы, база белемнәренә ия, үсешкә омтылучы, коллективта эшли белүче, намуслы, хезмәт сөючән, яхшы һәм иҗади кеше булган, дәүләтне хөрмәт итүче заманча кешене формалаштыру.
- Әйтегезче, Инсар районда уңышлы тормышка ашырыла торган Россия мәгариф системасының иң мөһим эш юнәлешләре нинди?
- “Киләчәк укытучысы” дигән федераль проектыннан башлап җибәрдек. Аны гамәлгә ашыру педагогик хезмәткәрләр-нең һөнәри үсешенең милли системасын гамәлгә кертүгә юнәлдерелгән, ул белем бирү оешмалары укытучыларының кимендә 50 процентын үз эченә ала. Укы-тучының үз талантын, аның һөнәри осталыгын, динамик үсешен үстерүгә омтылырга кирәк. Педагогның эш дәрәҗәсе көн саен үз фәнен укытучының алдынгы методлары нигезендә укыту, балалар белән эшләү психологиясе нигезләрен куллану, укучылар белән диалог булдыру, хезмәт нәтиҗәләре, укытучының сыйныфтан читтә эшләве өчен җаваплылык тәрбияләү. Шулай ук укучыларның олимпиадаларында белем алу сыйфатын һәм нәтиҗәләрен объектив бәяләү, район мәгариф оешмалары җитәкчеләренең эш нәтиҗәлелеген мониторинглау, педагогларны өстәмә һөнә-ри әзерләү һәм методик ярдәм дә мөһим юнәлешләр булып тора.
– Шул сорауга да җавап ишетәсе иде: Инсар районы мәгариф системасында “Мәгариф” милли проектына керүче “Заманча мәктәп” федераль проектын тормышка ашыру турында тулырак сөйләгез әле.
- Хәзерге вакытта безнең эшнең тагын бер өстенлекле юнәлеше - мәктәпләрне цифрлаштыру. Бу максатларда федераль проектларны тормышка ашыруда катнашып, шактый матди яктан ныгытылды. 2 нче Инсар урта мәктәбе “Цифрлы белем бирү мохите” проектында, Сиалеевская Пятина, Новые Верхиссы белән 1 нче Инсар урта мәктәбе “Үсеш ноктасы” белем бирү программасында катнашалар инде. 2022 елда “Үсеш ноктасы” программасында Русская Паевка урта мәктәбе, ә бер елдан соң Кочетовка урта мәктәбе катнашачак. Шулай итеп, тиздән шул исемдәге цифр лы һәм гуманитар профильле белем бирү үзәкләре районның барлык мәктәпләре базасында эшләячәк. Моннан тыш, “Һәр баланың уңышы” дигән проект кысаларында биш мәктәп спорт залларына капиталь ремонт ясау каралган. Исегезгә төшерәбез, алдагы елларда өч авыл урта мәктәбендә - Сиалеевская Пятина, Новые Верхиссы һәм Русская Паевка, шулай ук өлешчә Кочетовка мәктәпләре спорт заллары капиталь ремонтланды инде.
Сүз уңаенда, төрле проектларда һәм программаларда катнашу белән бергә, мәгариф учреждениеләренең матди базасы да яхшыра. Мәсәлән, мин әйткән “Һәр баланың уңышы” проекты кысаларында район иҗат йортларына, спорт мәктәпләренә, балалар бакчаларына һәм кайбер урта мәктәпләргә өстәмә белем бирү түгәрәкләре һәм секцияләре өчен заманча җиһазлар алынды. Бу процесс дәвам итә, һәм акрынлап районның барлык мәгариф учреждениеләре төрле юнәлешләр буенча кирәкле җиһазлар белән тәэмин ителәчәк.
Мәктәпләрне цифрлаштыру турында сөйләгәндә, әлеге процессларның тиз баруын да билгеләп үтәргә кирәк; бу дистанцион укыту, укытучылар, укучылар һәм ата-аналар арасында күп санлы чатлар һәм башкалар. Шул ук вакытта бернинди цифрлы белем бирү мохите дә тере, классик уку процессын алыштыра алмый.
- Балалар белән тәрбия эше элеккечә үк районның мәгариф оешмалары эшендә мөһим юнәлеш булып каламы?
– Һичшиксез. Ун, егерме, утыз ел элек кебек үк, заманча мәгариф һәм тәрбия системасы да балаларны укытабыз һәм тәрбиялибез дигән кыйммәтләрнең какшамаслыгына, әхлакый нигезләргә таянган. Ахыр чиктә, бу эш баланың әхлакый үсешенә юнәлдерелгән: үз илеңә һәм якыннарыңа, табигатькә сакчыл караш, хезмәт сөючәнлек, бердәмлек, үзара ярдәм тәрбияләү. Шул ук вакытта тәрбия процессы уңай образлар үрнәгендә төзелә. Геройларча гамәлләр кылган, җәмгыять һәм дәүләт файдасына хезмәт итүдә шәхси уңышка ирешкән ватандашларыбызның мисалларын куллануга аерым игътибар бирелә. Кече Ватаныңны өйрәнү бик мөһим урын алып тора.
Тәрбия эшен оештыруда сыйныф җи-тәкчеләре зур роль уйный. Агымдагы елның 1 сентябреннән алар РФ Президенты Указы нигезендә сыйныф җитәкчелеге өчен ай саен 5 мең сум күләмендә акча алачаклар. Моннан тыш, безнең мәктәпләрдә штат расписаниесендә тәрбия эшләре буенча директор урынбасары ставкасы эшли. Инсар районының мәгариф системасы әлеге штат берәмлеген беркайчан да киметмәде дип саныйм.
Шунысын да билгеләп үтәргә кирәк, соңгы вакытта балаларны берләштерүнең яңа оештыру формалары барлыкка килде. Россия мәктәп укучылары хәрәкәте ячейкалары районның барлык мәктәпләрендә булдырылган. 1 нче һәм 2 нче мәктәпләрдә соңгы берничә ел дәвамында кадет сыйныфлары оештырыла. “Юнармия” хәрә-кәте дә көчәя, аның отрядлары шәһәр мәктәпләрендә һәм Сиалеевская Пятина урта мәктәбендә эшли. Бу хәрәкәтләрне һәм отрядларны конкрет эш, файдалы эшләр белән тулыландыру бик мөһим.
- Күп кенә инсарлыларны һәм иң беренче чиратта мәктәп яшендәге балаларның ата-аналарын Белем бирү учреждениеләрендә туклануны оештыру мәсьәләсе кызыксындыра. Бу мәсьәлә буенча нәрсә әйтә аласыз?
- 2020 елның 1 сентябреннән РФ Президенты инициативасы белән башлангыч сыйныф укучылары бушлай кайнар ризык белән тәэмин ителде. Әгәр элек аны гаиләнең бер әгъзасына керем яшәү минимумыннан түбәнрәк булган гаилә балалары гына алган булса, бу уку елыннан башлап, барлык башлангыч сыйныф укучылары да түләүсез кайнар ризык ала. Бу 398 башлангыч сыйныф укучысы – район укучыларының гомуми санының 38 проценты. Ә бишенче-унберенче сыйныф укучылары республика бюджеты хисабына мәктәп ашханәләрендә туклана. Балаларның бер өлеше ата-аналар түлә-ве хисабына кайнар ризык ала, һәм шул ук вакытта укучыларның иртәнге һәм төшке ашларының бәясе уңай дәрәҗәдә.
Мәктәп ашханәләрендә туклануның тәмле генә түгел, файдалы да булуы бик мөһим. Моның өчен ата-аналар җәмәгатьчелеге катнашында даими мониторинг үткәрелә.
- Коронавирус пандемиясе шартларында мәгариф учреждениеләре эшен оештыру агымдагы уку елының үзенчәлекле үзенчәлеге булып тора. Укыту-тәрбия процессын оештыруга катлаулы санитар-эпидемиологик вәзгыять тәэсир итәме?
- Әйе, йогынты ясады. Районда мәк-тәпләрдә һәм мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләрендә  (балалар бакчаларында) дәресләр йөрешенә көн-дәлек мониторинг алып барыла. Шулай ук аларда педагогик кадрлар һәм хезмәт күрсәтүче персоналның авыруы мониторингы үткәрелә. Социаль эш буенча идарә авыру буенча үткәрелгән педкадр дәресләрен алыштыру белән бәйле ситуацияне тикшерә (анализлый). Авыру аркасында укытучылар тарафыннан кертелгән һәм алыштырылган дәресләрне исәпкә алу - беренче ярты еллыкның үзенчәлеге, һәм бу эш 2021 елда да дәвам итә.
Быелгы уку елының тагын бер аермасы - йогышлы авыруларны кисәтү буенча профилактик эш. Шуңа бәйле рәвештә, узган еллардан аермалы буларак, мәктәпләрдә уку дәресләре башлану вакыты үзгәрде, укучыларның бина буенча хәрәкәт итү маршрутлары билгеләнде. Көн саен балаларның “иртәнге фильтры” үткәрелә (термометрия, кулларны эшкәртү), укучылар күпләп була торган урыннарда (ашханә, санузеллар һ.б.) дезинфекция чаралары белән эшкәртү алып барыла. Мәктәпләрдә укыту кабинетлар системасы вакытлыча туктатылды. Барлык тәрбия һәм мәгълүмати юнәлештәге чаралар план буенча алып барыла, ә гомуми белем бирү мәктәпләре – вакытлыча гамәлдән чыгарылды. Шунысын да әйтергә кирәк, мәктәп укучылары белән барлык массакүләм чаралар, мәсәлән, фән олимпиадалары инфекцияне таратмау максатларында профилактик чараларны исәпкә алып үткәрелә. Ә безнең районда даими рәвештә ел саен уздырыла торган күп кенә традицион чаралар әлегә читтән торып – онлайн режимында узды.
- 2020-2021 уку елының төп үзенчәлеге шимбә көннәрендә дистанцион форматта дәресләр алып барылуы булгандыр, мөгаен. Күп кенә ата-аналарны 2020 елның язында кебек балаларны укыту һәм тәрбияләүнең төп формасы булмасмы, дигән сорау борчый.
- Юк, алай булмас дигән өметтә мин. Кабатлап әйтәм, баланы көндезге укыту формасын бернәрсә дә алыштыра ал-мый, педагог көн саен балалар белән, ә укучылар яраткан укытучылары белән аралаша. “Дистанцион” - бары тик килеп туган шартларда хәлдән чыгу гына, шулай ук балалар белән бу кирәк чакта индивидуаль эш формасы гына. Билгеле бер кыенлыкларга карамастан, Инсар районының педагогик берләшмәсе җаваплы эшләвен, акыллы, игелекле, мәңгелек чәчүне дәвам итә…
- Рауф Вәлиевич, бер шәхси сорауга җавап көтәм: тормышта сез бәхетлеме?
- Бәхетле, чөнки яраткан эшем, сөекле гаиләм, оныкларым белән дә бәхетле. Тормыш иптәшем, Венера Зиннәт кызы, минем киңәшчем, ярдәмчем дә, тәмле пәрәмәчләре белән куандырган оста хуҗабикәм дә, балаларыбызның яраткан әниләре, оныкларымның сөекле әбиләре дә. Улларым йөземә кызыллык төшермиләр. Төрле милләт вәкилләре белән дус торып, татар мөхите булдырып яшибез.
- Эчтәлекле әңгәмәгез өчен рәхмәт: зур уңышлар сезгә!

Наилә НАСЫРОВА